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淺談校園綠化景觀規劃

時間:2016-12-02  來源:中國景觀網  瀏覽:968次
校園的環境是一個學校的辦學水平之一,高等學校不僅是培養我國四化建設高級專門人才的主要場所,還是社會主義精神文明建設的重要基地。搞好校園綠化美化的建設,創造一個幽雅、高尚、寧靜的校園環境,反映出學校的風貌特色,無論是對于教學、科研都具有十分重要的意義。搞好校園綠化對于生物工程系的我們來說更加要義不容辭。

校園的環境是一個學校的辦學水平之一,高等學校不僅是培養我國四化建設高級專門人才的主要場所,還是社會主義精神文明建設的重要基地。搞好校園綠化美化的建設,創造一個幽雅、高尚、寧靜的校園環境,反映出學校的風貌特色,無論是對于教學、科研都具有十分重要的意義。校園綠化既是兩個文明建設的具體體現,又是管理水平的直觀反映。因此,必須加大校園的綠化程度。搞好校園綠化對于生物工程系的我們來說更加要義不容辭。             

1.校園綠化的重要作用

(1).改善環境,營造良好的生活空間。綠色植物能提供氧氣,還能阻擋陽光直射,吸收紫 外線,保護視力等。還可以調節空氣的溫度與濕度;直接吸收日光能量.通過花木的蒸騰作用和光合作用消耗許多的熱量。花草樹木還能防塵、降低風速、殺菌等。如同空氣過濾器一般,保障人的健康。         

(2).陶冶情操,增強環保意識。在綠色清潔美麗的環境中能使人們的心靈得到凈化使人振奮,充滿希望和自信。另外,綠色植被能增強校園建筑的藝術效果,豐富校園景觀,使校園建筑與大自然緊密融為一體,師生們經常漫步于環境優美的校園中,有助于提高其審美素質,陶冶情操,并能使他們逐步養成保護植物、愛護環境的良好習慣,形成較強的環保意識。         

(3)對農林院校的作用。對于有農業和林業的高校來說,認識植物、了解他們的生長習性,栽培及繁殖方法等都是重要的教學內容之一。農林的高校應保持生物多樣性,以滿足學生實習及實驗等各種需要。                                                                       2.校園綠化植物配置原則 

(1).生態學原則:在進行景觀植物配置時,要根據不同的氣候特點、不同的綠地性質和不同的植物品種對環境的適應性,因地制宜的選擇景觀材料。這樣做的原因是因為景觀植物具有生命的有機體,它有自己的發育特性,同時與所處的環境間也有緊密的聯系。所以只有符合它生長條件才能創造出優美而又不同的園林景色。 (2).目的性原則:植物具有美化環境、改善防護等功能。在配置中應明確該植物所發揮的主要功能是什么。這樣才能達到最佳效果。若主要功能是觀賞,則應從自然界中枝大葉茂. 花形別致色澤艷麗等植物,將觀葉觀花等植物進行科學配置,創造出理想的園林空間。        

(3).穩定性原則:植物隨著時間的推移會不斷地生長發育,完成自己的生命周期。所以應充分考慮到配置效果的發展性和變動性,以及在變過程中應采取的措施,從而使綠化景觀取得長期穩定的效果。      

(4).教學科研原則:在校園綠化景觀植物配置中 ,應充分發揮其教學科研作用。建有觀花園 、各類果園等等。  

3.校園功能分區及綠化配置

(1).教學區綠化;教學區以教學樓、實驗樓、辦公樓、為主體,是教職工辦公、師生上課、做實驗的場所,應該形成一個安靜、清潔的環境。建筑物周圍的綠地既要滿足綠化美化作用,又要服從教學用房的功能要求。實驗室前,應考慮內通風、采光的需要,因此應栽植低矮的灌木或宿根花卉 ,高度不超過窗臺。教學樓、辦公樓、圖書館周圍綠化以樹木為主,常綠與落葉想結合,充分利用植物襯托主體的藝術美,還可在草坪周圍植使人精神愉快,心情舒暢的芳香植物。       (2).生活區綠化;生活區的主要要求就是為師生創造一個整潔干凈,舒適的優美的休息環境。由于學生生活區人口多,人口密度大,所以通風和采光是最主要的。這樣只能種低矮的植物。食堂周圍的綠化主要是衛生、整潔、美化等。這樣就選用生長健壯、無毒無臭味的樹種,還有多種常綠的植物。     

(3).運動區綠化;運動區的綠化樹種應選擇季節變化顯著的,以喬木為主。  

4.存在的問題    

(1).存在的問題:沒有自己的特色,大多數高校的綠化樹種雷同,與當地工廠、單位等也差不多。

(2).綠色植物的種類不多,一般高校都只有幾十種左右,且多年來保持原樣,新增樹種少,不利于生物多樣性保護工作在高校蓬勃發展。

(3).師生的參與意識薄弱。很多人認為校園綠化植被的保護是學校的事,與自己無關。

(4).養護管理部到位。許多的植物需要及時修剪、澆水等。而卻無人管。致使枯枝落葉成堆。病蟲害加重。導致樹種死亡。       

對只栽植的花草樹木加強養護和管理,特別是老校園的名木古樹更要精心護理。栽植植物時要根據該學校的特點整體規劃,搭配種植,突出該校的風格和特色確保校園綠化的水準,體現出該校的學習氛圍和高品位。在研究校園規劃設計時,應樹立可持續發展的觀念,要建既能滿足當代人的需求,又不對后代需求造成危害的可持續發展的校園。

編輯:fangfang

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