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校園景觀系列為小學設計配套校園景觀注意事項

時間:2019-09-24  來源:中國景觀網  瀏覽:1619次
現階段小學校園景觀設計作為校園文化建設工作中的重要組成部分,在學校轉型設計發展過程中占據重要地位,已成為學校以及相關人員關注的重點內容之一。小編今天結合深圳園林規劃設計院校園景觀設計案例,為大家總結幾點在小學校園景觀設計時,需要注意的設計原則。

青少年時期處于人生發展的關鍵時期,這個時期接受的教育直接影響著人以后的發展過程,它是每個人人生觀、世界觀、價值觀樹立的基礎性階段,因此小學校園景觀設計不僅要滿足景觀功能,更要滿足青少年精神層面的需要。

現階段小學校園景觀設計作為校園文化建設工作中的重要組成部分,在學校轉型設計發展過程中占據重要地位,已成為學校以及相關人員關注的重點內容之一。

小編今天結合深圳園林規劃設計院校園景觀設計案例,為大家總結幾點在小學校園景觀設計時,需要注意的設計原則。

一、校園景觀的安全性

由于小學生自我保護意識與控制能力較差,且正處于生理與心理發展關鍵時期,在進行校園景觀設計時應嚴格遵守安全性原則進行全面考慮,包括建材的選擇,植物的布置,水體的營建,景觀小品的布設。

在對 坪山區實驗小學 的景觀小品的布置上,結合疏密有致的景觀園路、"微地形"設計與休閑坐凳組合成參與性較強的景觀空間。座椅、樹池整體形式圓潤,高度低緩,為學生提供了安全的課外環境。

校園景觀系列為小學設計配套校園景觀注意事項

設計團隊同時考慮到校園內不宜種植多飛毛、多刺、多異味、有毒或易引起過敏反應的花草樹木,選擇香樟、柚子等能揮發有益氣體的植物,起到殺菌、防病、改善環境等作用。

二、校園景觀的審美性

校園景觀、建筑的精心設計,風格的獨特塑造以及空間的科學布局對學校魅力的彰顯具有重要意義,有利于學生更為直接的感知校園美,強化對美的認同與追求。

在對 坪山區竹坑小學 進行景觀設計時,設計團隊利用有限的空間塑造了無限的使用可能;提升了整體校園景觀的氣質,豐富的空間類型組成了多維的編織形態。空間在橫向界面中融合體系,豎向界面中創立復合空間,激發有限的空間更豐富的自然美學功能。

三、校園景觀的自然性

小學校園景觀設計遵循自然性原則,表現是人與校“園”環境和諧共處、持續生存、穩定發展等方面。與此同時,借助生態效益,可為師生提供調節心情、降低壓力與疲勞的空間,并發揮生態環境保護作用。

例如,竹坑小學利用多層次生態種植法,構建校園園林景觀,可有效發揮園林植物減噪、降溫、除污,遮擋突兀設備目的,豐富地域生態物種。

四、校園景觀的教育性

現代教育提倡“以學生文本、追求開放與交互”的教育理念,旨在學校教育從室內解放出來,讓學生參與到校園環境中獲取知識。良好的校園綠化環境是建立在和諧與科學的生態系統之上,校園內的植物種植亦可結合教學。一些項目通過屋頂花園,以及搭配觀花、觀果等植物,結合植物掛牌等措施,創造科學與教學的實踐氛圍。

例如,深圳園林規劃設計院設計團隊在 坪山區中心小學屋頂綠化工程 中,設計團隊為中心小學設計了屋頂百花園,可讓學生在課余生活中與大自然親密接觸,認知更多植物知識,幫助學生樹立熱愛自然、保護環境的意識。

五、校園景觀的參與性

交流與溝通是培養學生社會能力的重要途徑,校園景觀設計中需要為學生提供充分的交流與溝通場所,提高學生參與校園生活積極性。基于小學生活潑、從眾、向群等特征,在進行空間環境設計時,需注重空間尺度的親和性、凝聚性,以及景觀裝置的趣味性。

在 坪山區錦龍小學 設計中,室外教室部分配備了精心雕琢、色彩豐富、視覺刺激的裝置,可以抓住學生的好奇心,激發他們觸摸、互動、檢查、體驗的欲望,最終在活躍和好玩的環境中學習基本知識

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編輯:wangxiangyang

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